с младшей несколько дней уже "русским занимаемся";)
взяли книжульку из летних покупок (Н.К. Винокурова "Развиваем способности детей" Росмэн, 1 класс) и давай по ней шпарить всё подряд.
Вы скажите да там задания ерудновые для твоей девятилетней.
Типа кроссовдных. А я и не спорю.
Главное как и зачем это делать!
читает она простецкие задания и ответы простецкие (одно слово) в тетрадочку записывает. Старательно так ЗАПИСЫВАЕТ и читает САМА задание.
И всё ведь на русском языке!!!
И без боя ведь идет заниматься.
И уже озабочена, а что мы будем потом делать, когда книжечка закончится.
Я, конечно, творчески к заданиям подхожу, модифицирую если надо.
Плюсы книжечки:
1. написано хорошим шрифтом,
2. сраницы не забиты картинками, а в меру графически лаконичные вкрапления, незабивающие текст и задания, т.е. не переутомляют
3. задания разбиты небольшими "сериями" - типа разминка, развиваем быстроту реакции, тренируем внимание, развиваем какое-то мышление, с буквами чего-то поделать и т.д. НО задания-вопросы (около 5-10 в серию) чередуют друг друга как раз в тот момент, когда ребенку уже не так интересно и он с радостью принимается за другой тип заданий - ХОТЯ для меня-то ЭТО чтение и письмо на русском;)
UPDATE: Мои дети ОЧЕНь ХОРОШО говорят по-русски, но бывают пролёты:)
из старшей: "Медный встальник"
из младшей: "Дерьмовочка"
взяли книжульку из летних покупок (Н.К. Винокурова "Развиваем способности детей" Росмэн, 1 класс) и давай по ней шпарить всё подряд.
Вы скажите да там задания ерудновые для твоей девятилетней.
Типа кроссовдных. А я и не спорю.
Главное как и зачем это делать!
читает она простецкие задания и ответы простецкие (одно слово) в тетрадочку записывает. Старательно так ЗАПИСЫВАЕТ и читает САМА задание.
И всё ведь на русском языке!!!
И без боя ведь идет заниматься.
И уже озабочена, а что мы будем потом делать, когда книжечка закончится.
Я, конечно, творчески к заданиям подхожу, модифицирую если надо.
Плюсы книжечки:
1. написано хорошим шрифтом,
2. сраницы не забиты картинками, а в меру графически лаконичные вкрапления, незабивающие текст и задания, т.е. не переутомляют
3. задания разбиты небольшими "сериями" - типа разминка, развиваем быстроту реакции, тренируем внимание, развиваем какое-то мышление, с буквами чего-то поделать и т.д. НО задания-вопросы (около 5-10 в серию) чередуют друг друга как раз в тот момент, когда ребенку уже не так интересно и он с радостью принимается за другой тип заданий - ХОТЯ для меня-то ЭТО чтение и письмо на русском;)
UPDATE: Мои дети ОЧЕНь ХОРОШО говорят по-русски, но бывают пролёты:)
из старшей: "Медный встальник"
из младшей: "Дерьмовочка"