Двуязычные дети.

разговор с восемнадцатилетней дочерью (в 8 лет уехала из России)
- Мама, а почему ты была так удивлена тем, что я неплохо читаю по русски?
- Потому что ты совсем не читаешь русские книги.
- Ну почему же, я вот когда у папы гостила Пушкина читала.
- Пушкина?
- Да, медный, как его стальник!
Пауза, я и муж сползаем под стол...
- А что? Что-то неправильно?
- Вообше-то слова стальник, наверное, нет в русском языке.
- А, ну тогда "Медный Встальник".
-!!!???!!!
Длительная пауза, вызванная нашим гоготом. Девица тоже хохочет, веря нам что ето должно быть очень смешно.
- Ну какой же это встальник?!! "Медный Всадник"

из вчерашнего разговара с мудрой очень взрослой подругой

- Настояшие женшины должны уметь НЕРАБОТАТь.
- А я знаю, что совсем не могу сидеть дома. Проходила это уже.... и т.д.
- Обрати внимание на свои слова "СИДЕТь ДОМА". Теперь понимаешь о чем я говорю и в чем разница?

озаботилась я тут "спелингом" - спасите!

Вот скажите как умного i непоседливого ребенка научить запоминать написание слов - от 10 до 20 за один раз? Какие приемчики используете? У меня тоже проблемы с этим. Я знаю только: в столбик каждое слово записать раз пять, потом его записать по памяти, потом диктовку всех слов, дать разочек бумажку посмотреть, исправить самой без подсказки и т.д.
Меня интересует самый начальный процесс запоминания!
Update: интересует запоминание конкретных "заданых" слов!!!

( и еше хвалюсь и жалуюсь: )