hope_t

Мы уже были в этой нашей новой школе на встрече с учителями в прошлом мае и в конце августа. В мае нас специально собрали, чтобы успокоить наши волнения: "Не бойтесь, ваши пятиклассники только официально принадлежат средней школе, на самом деле они как в последнем классе начальной школе и у нас дело так поставлено, что мы их постепенно приучаем к средней школе. Даже физически они не перемешиваются с другими параллелями. Только в школьном автобусе. И все учителя пятых классов так дружно из начальной школы переместились в новопостроенное здание средней." *smoti PS
Так вот, эти учительницы на первой встрече выглядели как моя старшая - те же юные лица, те же спортивные футболки и джинсы;)
А вчера они приоделись в бизнесс одежду, подркасились и "стали старше".
Новая Директорша, которая старше учительниц на пять лет, всегда выглядит на свой возраст благодаря обязательной "офисной форме".

Эта директорша решила ввести новшество в Родительское Собрание. И это погубило родителей!

Каждые десять минут по идиотскому гудку мы должны были сломя голову бежать в следующий класс своего ребенка. И всё потому, что они хотели запихнуть в наши два часа ВСЁ И ВСЕХ. Т.е. в расписании есть дни А и Б - таким образом они чередуют дополнительные предметы - физру, испанский, искусство, хор/оркестр, науки/социальные науки. Математика, английский каждый день. Даже рассказывать трудно, какая получилась чехарда. Бедные учительницы извинялись за новшество директриссы.

Но всё же нам удалось кое-что узнать и сделать.
На английский мы опозали:( Это была наша классная дама, а мы всё пропустили. До сих пор не пойму зачем Муж пытливо спросил: "Kак давно она работает в школе?". К моей радости она не такая уж молодая, так как уже успела поработать в школах восемь лет!

Мы поспели в её класс для доп.заданий (это когда во время шестого урока дети разбредаются по разным учителям в зависимости от своих нужд-интересов, т.е. те кому надо мозги нагрузить идут к одному учителю, а те кому надо подтянуться идут к другому). Нам выдали фотографию ребенка и мы должны были на стенах класса найти и опознать по описанию-подсказкам поэму нашего ребенка и приклеить к поэме фото. Ох и трудно было. Они специально почерк меняли. Но наш фонетический спеллинг помог;)

На математике-науках кроме прочих вещей нам выдали письмо ребенка, умоляющего обязательно зайти в спортивный зал. Муж (бывший школьный хулиган) написал ответ ребенку, в котором завидовал дочке и просился в школу поучиться;)
Учительница поумоляла нас не делать и НЕ ОБьЯСНЯТь детям домашние задания: "Мне важно увидеть, что ребенок не понял обьяснения и наделал ошибок! Мы тогда поработаем над этим в классе! Ваша задача только проверить сделал или нет, а как это уже моя работа!"

Дальше был испанский. Его ведет сестра закодычной подружки нашей старшей;) Очень понравилась как учительница. Она нас просветила: "учебник по испанскому нужно хранить дома! у нас есть другой для работы в классе." По многочисленным стонам родителей я поняла, что не только наша три недели его носила в школу и в без того тяжелом рюкзаке:(

Удалось узнать, что будут задания, но пока не было, и в каком виде учить новые слова.
На музыку мы пришли раньше махнув рукой на "обед". Класс больше выглядел как сцена для оркестра - огромный с полукругом стоящими стульями, подставками для нот и дирижером в виде учительницы. Нас просветили, что надо каждый день играть 20 минут на своём оркестровом инструменте;), а нам подписываться каждую неделю "мол, вроде играл". За игру на пианино дают доп кредит, но они не отменяют "оркествовых" домашних репетиций;) Вот если частные уроки на "оркествовом", тогда да, зачитываются. Доп кредит дают и за посешение концерта живой музыки, не важно какой жанр, главное, чтобы родители признавали за музыку;)

Oдна мамаша вывела на чистую воду своего хитреца: "Ах, вот какие правила! А мой сказал, что игра в школе на уроке засчитывается в 20 минут домашних заданий!" На что учительница велела ей в следующюю "хитрость" отправлять музыканта к ней;)

Тут нам надо было бежать на искусство. В классе г-образной формы я заметила высокие большие столы для работы, всякие удобные для больших листов яшики-полочки, телевизор, доска с работами на одной стене, и большой экран на другой, умывальники и много висящих вдоль окна цветов.

Учительница радостно благодарила нас, налогоплательшиков, за последнее роскошество техники - маленькую досточку безпроволочно соединёную с компютором: "Вы себе представить не можете, что это значит для наших уроков! Я ведь раньше должна была у компьютора стоять в том углу, а теперь я в любом месте классе могу нарисовать на досточке, а все сразу видят на экране, что и как делать!!! Я не очениваю худ. талант. Я убеждена, что если ребенок внимательно делает, то любое наше задание по-плечу всем. Вот посмотрите наши работы на стене. "... Дочка два дня назд говорила: "Как я люблю арт!"

Тут грозный голос в микрофон велел нам уходить и отпустить учителей на обязательный митинг в столовую. Муж заругался, что я во всём виновата и мы не успели в спортзал. А ребенок Очень просил!
-Так давай побежим туда! Может еще успеем заглянуть!

В спортзале мы ахнули: "Вот это да! И это всего лишь для физ-ры! это же целый олимпийский комплекс!"
Три веселых физрука хитренько улыбались. Мы сразу опознали себя дочкиным именем.

Середний толстенький физрук обрадовался: "А, знаем, знаем. Это я её учу. У нас тут уже два раза человек приходил, он в рекордах Гинесса записан за прыганье на скакалке. Так ваша дочка у нас теперь чемпион на скакалке и самые сложные прыганья она только и может делать. я, да она;)"
Ух, можно теперь домой....

PS напишу отдельно об особенностях наших местных школ